今天去南部學校口試學生，瞭解學生在閱讀社會學理論或科技與社會理論上的困境。而朋友們也說，想在學校開社會學理論的課程，因為非必修，開在選修，但人數不足，只能一年開一次，而不能每學期開一次。所以學生不太有機會受到完整的訓練，而且能夠針對文本好好地思考，所以務實地看，也只能期許學生努力作經驗研究，好好地完成在職的、務實的課程，然後畢業。此外，同學們在學習上也會有不夠自信的情形，所以到底要怎麼培養學生（陪伴學生成長）是個很難的問題。
晚上我回台北時，一直在想這樣的問題，想我自己受到的教育，真的很奢侈。因為幸運讀了第一志願，然後經濟上雖不充裕，但是有很多餘暇可以學習，慢慢讀一些不合時宜的書，但我知道，這些不務實的書，其實都形塑了我們這個學科思考的方式。想著想著，就想到好久以前聽到的主題，資源落差、數位落差等等，又想著，其實我們的行動，都受制於「研究、發表、生存」這樣的邏輯，這就是大家都該作的事。可是對我而言，我想作的事，卻是希望能夠慢慢地，一點一點地，介紹這個學科的美好，這個學科的信念，閱讀這些能讓人充滿勇氣與希望，以及也許痛苦而清明的認識的書。這麼多年來，我已經有點像是個書呆子，日常生活都脫離不了書，我也苦惱於自己的身體慢慢變差，又因為想表現良好，所以熬夜熬了不少。
什麼時候才能作自己想作的事？
什麼時候才能作自己覺得應該作的事？
「這裡就是陀羅斯，就在這裡跳舞吧」，馬克思如是說。其實我也不知道那一天，是否我就會離開學院，然後得要艱困地為了謀生，而為五斗米折腰，放棄我自己以為的所愛。但是我總覺得，我一直以來受到的教育，是種奢侈品，就像某老師說的，「精神貴族的享受」，這麼好的東西，實在不應該只有我體會到，實在不應該我就這樣放棄自己的所學，而不分享。
「現在你走下山去，把火帶給人類」
是呀，把火帶給人類。把這些我喜歡的知識一點一點地分享出去，讓有興趣的人，可以親近。讓自己也不負自己的所學，自己的傳承，自己對自己的生活的負責。我曾跟家人談，一個千日讀書計劃，千日，每天寫一點東西，系統地書寫，選幾位思想家，慢慢讀，慢慢讀，然後持續地寫。也許成為一個專業的文字工作者，或者演講講解者，把那些難解的思想，慢慢地解，慢慢地分析，然後一直讀下去。
有什麼用？不知道。不過感覺好像蠻浪漫的？就只是執著於把某件事作完，其實人生本來就沒有一定得要作什麼，但有些選擇看起來很酷，那為什麼不試試。
這樣想一想，我就清楚了，我想要的，不是跟老師們去寫一個為了求生存與地位穩固的計劃，而是珍惜我的每一天，好好地作我想作的事，即使那樣的任性，看起來不合時宜。但就算不合時宜，我也像尼采一樣，相信那是一種未來，一種創造，一種可能性。
我需要同伴，但我想先開始，帶著韋伯的calling的鼓舞，開始經營。好好地書寫，好好地說，成為一個現代社會的說故事的人。不管在那，我都要說那些我喜歡的故事，說著我喜歡的思考與想法。而這裡，這個blog，就是我的陀羅斯，我想開始我的實踐，朝著那不合時宜之路邁進。
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