社會學家怎麼做研究

本章章名為「社會學家怎麼做研究」，收錄《社會學導引：一條務實的道路》一書，作者是詹姆斯‧M. 漢斯林。是第五章的作品。

經歷過這麼多年的訓練，回過頭來看這種大學教科書，有種直率的樸實感。當然，作者直接就介紹了實證主義式的研究方式：選題－界定問題－文獻回顧－建立假設－選擇研究方法－搜集資料－分析結果－公布研究結果－激發更多想法－產生新假設，回到選題。這麼平舖直述，確實讓人很有安全感。我在想，或許那麼多的後現代或方法論的批評，產生的惡果就是，讓人畏懼作研究，反正怎麼作都不好，不完美。但是實證者的想法則是，無論如何，我們都離真相更近了一些。對我來說，雙方各有缺陷，但是動雙手雙腳的實證者，比起出一張嘴的後現代論者，我更喜歡前者的樸直。

想起上次讀這篇文章，應該是一年前在教小孩子讀書的時候，思考是否要用這類的東西當作教材。讀到了強姦犯不是出於性欲而強暴人，而是因為對權力與愉悅的渴求，才導致作出強姦行為。換言之，強暴是權力問題，而不是性欲問題；不是醫療問題，而是社會關係的問題。因此，社會學者的介入，就成為必要的。

其次，這次注意到倫理問題，作者舉的兩個例子很有意思，第一個是Brajuha and Hallowell的案例，在一樁縱火案中，社會學者Brajuha不畏警方、法官與黑道的脅迫，即便妻兒受到威脅，仍然抵死不交出現場紀錄，因為Brajuha已經許諾對這些訊息保密。這是個重諾言的人，而這個例子，在臺灣似乎沒有人討論過，只有某教授在讀國外民族誌的方法教科書，稍微提到了一下。我們對美國知識的繼受，似乎也沒有那麼跟得上潮流呢。

還有一個有趣的點，就是，《茶室交易》的作者(Humphrey 1975)因為惹出爭議，所以把調查對象的名單，交給了本書作者 James M. Henslin(1937-)，而Henslin把名單從密蘇里州帶到了伊利諾伊州，接到Humphrey的電話後，Henslin就把名單燒燬了。這算是個有趣的小八卦吧。

其實讀讀這些社會學教科書還蠻好玩的，因為美國人就是這麼直率地在寫書，所以讀起來有種明快感。學習與分享，是我很喜歡的事，而我，也希望自己能夠持續地寫作下去。