The literature review: a step-by-step guide for students
作者：Diana Ridley
譯者：張可婷；出版社：韋伯；出版日期：2010年09月01日
語言：繁體中文 ISBN：9789866816604
提要
這本書是一本專門介紹「文獻回顧」的專書，著重於概括性的陳述，對於文獻回顧的概念及其實作上的層次有所釐清。我認為對研究生來說，最有幫助的可能是第四章＜閱讀與筆記的策略＞以及第六章＜組織文獻回顧＞。另外本書整理了相當多有價值的表格，可以讓讀者按表操課，值得參考。但是就資料的搜尋上，可能還是必須參考其他相關著作，才可能在資料搜尋的技巧上有所突破。如果滿分是五顆星，我給這本書3.5顆星，算是值得一讀的作品，但也不需要花費太多時間在上頭，實際去作研究、實際操一遍會比較實際。
第一章 緒論
表1.1：不同學位之文獻回顧的本質
| 學位與研究成果 | 不同研究等級中的文獻回顧之功能和格式 |
| 文學士、理學士、教育學士研究方案 | 本質上是描述性的、以主題為焦點；多半是對該主題之主要、一般的文獻加以描述。分析也環繞在論證該主題的正當性。 |
| 文獻碩士、工學碩士、公共衛生碩士論文 | 分析性和總合性，包括方法論上的議題、研究技巧以及主題。可能分為兩個章節的文獻回顧，一部分討論方法論上的議題，展現出研究者對研究方法之利弊瞭然於心，另一章則是探討與該主題／問題有關之理論上的議題。 |
| 博士、哲學博士、文學博士論文 | 分析綜合討論該問題之所有已經知道的文獻，包括以其他語言撰寫的文獻。對於理論及理論問，進行高層次的概念思考。對於前人有關該問題之作品，進行總合性和形成性評鑑。對於相關的哲學傳統以及和該問題的關聯性，進行相當深度和廣度的探討。 |
資料來源：Hart, 1998:15；轉引自Diana Ridley(2011:6)
作業1.1選擇文獻回顧的方式
請你的指導教授建議二至三篇該領域最近完成的博碩士論文。看過那些範例之後，嘗試回答以下問題：
就本章描述與條例如下的選項中，哪一種博碩士論文安排文獻回顧的方式，在你的研究領域裡是最常見的？
(1) 將文獻回顧安排在靠近博碩士論文開頭、獨立的一個或一個以上的章節中。
(2) 在緒論中從概括層面來介紹文獻分析，並在博碩士論文所包括的各個研究的開頭，以更詳實的方式加以探究。
(3) 在整個博碩士論文前後穿插提到相關的文獻，而沒有特定的文獻回顧章節。
然後思考你自己的研究主題。
第二章 文獻回顧之多重目的
（文獻回顧的目的）可分類如下：(1)提供研究的歷史背景；(2)透過介紹當代的討論、該領域的議題和問題，概述提供你研究之定位的當代脈絡；(3)包含對於支持你研究的相關理論和概念的討論；(4)介紹相關的詞彙，提供定義，以澄清該詞彙將如何運用在你作品的上下文之中；(5)描述該領域相關的研究，顯示你的作品對相關研究的延伸或反駁，或指出該領域作品所出現的缺口；(6)對你研究處理的實際問題或議題提供支持性證據，因而突顯該研究的重要性。(21-2)
表2.1：文獻回顧的多重目的
| 我的研究主題 | | |
| 研究問題 | | |
| 文獻回顧的目的 | 與研究主題有關的要點 | 重要參考書目 |
| 歷史背景 | | |
| 當代背景 | | |
| 理論和概念 | | |
| 相關專門術語 | | |
| 先前研究及其限制(缺口) | | |
| 研究議題的重要性 | | |
| 其他 | | |
出自Diana Ridley(2011:33)
第三章 資料來源與進行搜尋
（文獻搜尋的目的）(1)找出定位該研究的領域和特定背景。(2)擴展對該領域的重要概念、理論和研究方法的瞭解。(3)找出與研究有關的關鍵人物、組織和文本。(36-7)
主題式資源指引網站：BIOME（生物、衛生、醫學資源）；EEVL（工程、數學、電腦資訊）；HUMBUL（漢布人文網絡中樞）；SOSIG（社會科學的網路資源）(45)
搜尋引擎：Google；Altavista
開放存取的資料庫：開放檔案協劃協定
開放存取期刊目錄DOAJ(Directory of Open Journals)該資料庫提供不同主題領域的期刊開放大眾取用。
美國國家醫學圖書館(NLM, US National Library of Medicine)期刊文獻檢索系統PubMed，係美國國家醫學圖書館醫學文獻資料庫Medline大眾使用版本，同樣是提供衛生和醫學領域方面的資訊，由美國國家醫學圖書館館提供，可以到以下網址：http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
（文獻搜尋與紀錄）由於文獻搜尋是整個研究過程中不斷進行的過程，最好能完整記錄下你曾經採用的所有步驟。下面表3.1為任務3.1的一部分內容，也是你可以遵循的實用檢查清單。(51)
| 研究主題 | |||
| 在下列搜尋工具中已進行的關鍵字搜尋 | |||
| 目錄、資料庫、主題式資源指引網站或搜尋引擎之名稱 | 已進行的關鍵字搜尋 | 搜尋結果（比方說：已找到的文章和書籍） | 進行搜尋的日期 |
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| 可能讓我找到與研究有關的書籍的索書號： | |||
| 我已經找到與研究有關的關鍵書籍： | |||
| 從研究領域的著作中找到的實用整合性文獻回顧： | |||
| 我已經找到與研究有關的關鍵性期刊： | |||
| 研究領域中重要的作者或研究者： | |||
Diana Ridley(2011:55)
第四章 閱讀與筆記的策略
處理大量閱讀資料的對策之一，就是採取有效率的方法和技巧來挑選出最相關的資料，並詳讀這些文件。首先是選擇最相關的資料來加以閱讀，其次務必仔細地閱讀。如果你在閱讀一份文獻時，心中已清楚界定研究目的，將有助於你採取最有效的策略。(58)
壹、有效率的閱讀技巧
甲、SQ3R（Survey、Question、Read、Recite、Review）
Survey：瀏覽文獻以找出主旨或主要概念。
Question：提出問題，思考該文獻能為你解答的問題
Read：如果你認為該文獻與你的研究有關的話，仔細閱讀。
Recite：閱讀該文獻後，記住其中的重點。
Review：複習該文獻，確定已牢記與研究有關的重點。(59)
乙、批評性閱讀：
² 作者的主要論證或重點為何，作者希望讀者接受何種觀點？
² 該作者達成的結論為何？
² 作者用來支持其論證和結論的證據為何？
² 證據是否足以支持論證？
² 作者是否對讀者們共通的看法做出心照不宣的假設？
² 是否應該對這些假設存疑？
² 撰寫該文獻之背景前提為何？文化和歷史背景是否對作者的假設、文獻容和呈現方式造成任何影響？
貳、提昇你的閱讀速度
參、作筆記的理由
肆、作筆記的技巧
（電腦筆記的問題）剪貼的功能讓你很容易就跳過重新起草和改寫的階段，這個階段對於避免抄襲十分關鍵。(67)
伍、不同資料的關連：使用關鍵字
觀察不同參考書目間的關連並載明於你的筆記裡，這是成為批判性研究者的過程之一。(68)
陸、撰寫摘要的技巧
（摘要與改寫）摘要是對文獻提供簡明的提要，內容提到原始文獻的所有重點，只是省略所有細節部分。摘要不同於改寫。改寫必須改編引用文獻中的原始詞句所提到的所有資訊。其目的是更改用字遣辭，而非去蕪存菁。(69)
第五章 引用書目的管理：維持紀錄與組織資訊
三種有用的記錄類型：
² 針對你使用的任何關鍵字搜尋所作的記錄
² 針對你在博碩士論文最後的引用書目需要的所有書目細節進行紀錄
² 個人資料庫：對於紙本式資料和關鍵文獻的筆記歸檔系統。(77-8)
第六章 組織文獻回顧 （安：我認為這一章是最有用的！）
壹、建立文獻回顧時所牽涉到的過程（搜尋－閱讀－選寫－搜尋－閱讀－）
貳、開始撰寫
（撰寫非正式的文獻回顧作為刺激）Murray(2002:103-107)建議定期寫作來引發問題，比方說：「我對我的研究主題瞭解什麼？」、「我預期在此文獻中找到……」、「這個文獻中的思想學派為何？」、「我的研究領域中的『重要課題』為…」這類定期寫作能讓你確認自己具備的知識，找出還需要延伸閱讀的部分，澄清你的研究如何與他人的研究接軌，並發展你對文獻的理解和詮釋。部分非正式的寫作可能形成你實際文獻回顧的草稿基礎，未來將出現在你的博碩士論文裡。(102-3)
參、文獻回顧的結構
筆者強烈建議你做到以下項目：
² 在前言中解釋你如何組織文獻回顧
² 在標題和副標題中提供藍圖，說明你的論證脈絡
² 在摘要中簡潔重申關鍵論證
Weissberg and Burker(1990:45-6)提出三種編排引用文獻的方式：
² 由遠而近：與你的研究最不相關→相關
² 編年順序：最早期的研究→最近期的研究
² 比較和對比不同的方法，或者是相關理論和研究的特色和特性：從一種方法→另一種方法→再到另一種方法(105-6)
肆、為你的回顧建立結構
表6.1：文獻回顧的架構
| 論證的步驟 | 相關文獻和頁碼 |
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| | |
Diana Ridley(2011:107)
伍、簡介（introduction）與文獻回顧間的關係
簡介通常提供以下內容：
² 為該研究提供扼要的歷史背景和／或當代環境
² 針對該領域已進行過的研究提供簡潔的參考書目
² 概述需要進一步探究的研究問題，說明係過程研究留下的空缺或是亟待解決的議題
² 為研究提案提出合適理由
² 概述博碩士論文各個章節的內容(111)
第七章 正文中的引用文獻
第八章 抱持批判態度
壹、批判閱讀和批判寫作的區別
批判閱讀：見第四章。
批判寫作：(1)提供合乎邏輯的論證，以導出你的結論；(2)提供紮實的證據和理由來支持你的論證；(3)在博碩士論文的文獻回顧中，你應該對理論和發現加以評估、挑選、組織和分類，以提供前後連貫的架構來構成你的研究基礎。(144)
貳、在寫作時抱持批判態度
總的來說，針對你的研究相關的文獻抱持批判態度意謂：
² 比較並對比來自相關文獻的不同理論、觀念和詞彙，並提出你自己的研究將採取何種立場
² 策略性和選擇性地引用文獻，來支持構成你的研究基礎的論證
² 從兩個以上資料來源整合和重新塑造論證，以創造新的或更完整的觀點
² 透過分析其優點和侷限，來同意、確認或辯護某個研究發現或觀點
² 承認現存觀念有其優點，但是藉由強調某些不足之處來為你的立場提供辯解
² 反對某種觀點，並且為你的反對提出理由，例如：理由不充分、缺乏證據、論證或研究上出現謬誤(145-6)
第九章 突顯撰寫者的聲音
突顯撰寫者的聲音，係指你如何在博碩士論文的內容裡對讀者強調自己的存在，換言之，你如何呈現身為作者的自己(Ivanic[c上有小勾勾],1998)。撰寫文獻回顧時，有兩種方式能確保你的聲音傳達出來。第一種就是掌控全文，透過論文內容來引導你的讀者。只要你用適當的引文來提供支持，並且用明確的連結用字和句子來表示引文之間和正文中不同段落和章節的關聯，如此就可以確實地提出你的主張(安：雖然這麼說，但講的還是不清楚，欲進一步了解，請參考原書；大意是以我意為主，引文為輔)。第二種就是針對引用資料明確表示你的立場，並清楚解釋你將如何在自己的研究當中利用過程文獻的特定面向。(159-160)
要突顯撰寫者的聲音，最明確的方法莫過於使用人身代名詞「我」或「我們」。(165)
第十章 持續的過程
結論
本文討論為概括性質。(191)
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