[隨記] 如何作一位博士後

如何作一位博士後

        今天去中研院民族所拜會一位資深的老師。從他的經驗來看，老師們對於博士後的要求，會比對剛畢業的博士要求高，他們希望博後知道自己未來要的是什麼，能夠提出五年、十年，甚至之後的目標與方向。申請教職或者其他職位時，大家希望看到的是現在的研究實力（Paper數量），以及未來的發展潛力（你的長遠目標與規劃），所以心態不要停留在博士論文的小修小補，而是要向前看，既要發表，又要能說自己的目標、方向與期許。

        發表期刊論文，需要與既有的文獻領域對話，不是自己的個案作好就好，而是要想辦法說明，自己的個案，對於大家所關心的議題，能夠提供什麼樣的不同的洞察。所以不要死命研究一個人，一個學說，而是能夠聚焦於議題，讓關心的人可以從你的例子，學習到不同想事情或看世界的方法。老師舉了栗山研究身體感的例子，也提到這個學者，不用大理論，而是反覆地把一件事，一個概念講清楚，希望你在一個小後的演講後，能夠記得他所提到的重要的事。（而不是發散式的似懂非懂）。作一個學者也是，如果退休了，或者十幾、二十年後，你希望大家記得你什麼。因為那些零零碎碎的東西，終究會被遺忘，但是如果你能提出一個方向，或者有趣的、值得大家反覆思索的東西，而那個東西讓人想到你，或者說無法越過你，那麼，老師覺得這就是學者在追求的目標。把握在中研院博士後的時間，為未來作準備。

        換言之，博士論文也許是關起房門來寫給少數幾個人看，期刊論文則是面對同行、同事，或者相關領域或議題的學者或未來的學生們看。文獻要能扣到目前的脈動、爭議，或者讓大家知道目前的發展，而你的故事，對於現在討論的話題，有什麼幫助，幫助我們看到什麼不同的東西。研究者不是絮絮叨叨地寫了五十頁的文獻回顧，說著別人的話，期刊論文的回顧，比較像是地圖，有時候一兩頁，就把大致的流派與對立講完了，舖張不是華麗，濃縮才是功力。