讀辛波絲卡論寫作 筆記１ 寫能懂的文字吧！

 我是一個社會學家，我不是一個社會學家，我可以是也可以不是一個社會學者。

《辛波絲卡論寫作》一書在「致弗羅茨瓦夫的 B. L.」段落中提到

「害怕說出語意明確的句子、不斷嘗試用幽微的隱喻來涵蓋一切、關注重點不在詞句的明晰和力量，而是如何在字裡行間透露自己是詩人的訊息──這些幾乎都是新進詩人會有的焦慮。」

這個大概也是各學科的學習者焦慮著的事情，我怎麼讓自己看起來更像個局內人，我如何能夠被其他先進接納，如何讓自己看起來有個樣子，如何讓自己不要顯得很奇怪，如何透過各種「行話」來妝點自己，如何把自己「故事化」、「理論化」、「數據化」，最後可能像是那個忘了自己出生地的人，回不了語言的家。其實你只要把你的說法說出來就好，你只要知道是對誰說話就好。如果你被一個文本排除，那不是你的錯，而是那個文本可能沒有要跟你說話的意思。如果你覺得值得追尋，理解那些文本的話，那麼，就試著轉譯成自己能瞭解的文字，甚至幫助別人瞭解這些文字吧。

又說「如果能及時意識到這點，就還有救。」

病識感很重要，Howard Becker也是這麼說，而他的經驗則是被記者出身的同學嘲笑後，決定痛定思痛，學習用最簡單易懂的文字，說出大家能夠瞭解的話。

辛波絲卡最後說：「目前來說，您的詩作可比喻為從簡單語言翻譯成複雜語言的艱鉅工程，讓人忍不住想請求寄來成就這件無用之工的原件。請您相信，與詩原意相連結的單一隱喻勝過五百個事後補充，希望幾個月後能看到您寄來的新作品。」

回歸原件，回歸本心，回歸自己的主張與訴求。隱喻不是物自身，而是物關連，透過meta-phor，承載之船，而使得通感得以可能。但是可能的通感，不意味著沒有差異，而是重視每個人會感受到的差異，讓每個人能夠有自身的體會，而這個體會能夠像是禮物一樣，彼此交流。

如果持續以交流為目標，也許我們就不用大聲疾呼，我們的學科需要公共化了吧？

引用文本出處：維斯瓦娃·辛波絲卡(2022)辛波絲卡談寫作：致仍在路上的創作者們。粘肖晶譯。時報出版。