摘要 張碧如(2017)特殊選才機制形塑大學教育改革的展望。臺灣教育評論月刊。2017，6(2)，頁26-30。

張碧如(2017)特殊選才機制形塑大學教育改革的展望。臺灣教育評論月刊。2017，6(2)，頁26-30。

http://www.ater.org.tw/journal/article/6-2/topic/06.pdf

在張碧如的短文中，她提到特殊選才的用意或許是期望透過招生不同特質的學生，以嘗試從下而上改變大學實質面的可能性。然而，四兩能撥動千斤嗎？特殊選才生，尤其是實驗教育的學生，進入了大學，大學會為了他們作出因應調整嗎？還是他們必須因應大學而調整呢？千斤改變四兩，是不是才是實際情況呢？當高中國小端隨著2014年的「實驗教育三法」而日益調整回應，大學反而成為改革潮流的缺口。

張碧如主張，大學為了因應這些新的學生，應該思考課程彈性化，減少科目數，增加單一科目的學分數，以達到重質減量的效果；重視實作與實務，而相關的理論則可以留給學生自修（我是覺得理論本身是種實作啦…所以不能同意這裡的說法）；讓老師可能像師徒制那般帶領學生，所以應該不要偏重著作升等，而要重視教學升等的可能性。最後，鼓勵大學教師，研究這些實驗教育入學生，並且進一步思考教育之本質。